随着一阵阵爽朗的笑声，我们走进金乡县科技馆的一间教室,这里正在进行一场既紧张又开心的机器人大赛。比赛的选手是县里各学校的骨干教师，原来这是金乡县教育局组织的全县创科教师职业大赛。

　　我国启动的新一代的人工智能发展规划中，将中小学人工智能课程体系的制定和实施提上日程，推动人工智能教育的全民普及。从2015年至今，从创客教育、steam教育，再到人工智能编程，青少年科技素养培训在不断地与时俱进，同时对一线的教育工作者提出了非常大的考验。对于教师们来说，他们要不断完善基本教学知识，还要不断学习新的教学知识。

　　但是，创客教育是一个新兴行业，涉及到多种类技术板块，目前尚无系统的高效的培训方案，基于以上因素，金乡县教育局刘宗占局长提出了一种新的培训思想和理念，并在教学培训呈现出创新方法和模式。

　　第一，金乡县创客教师培训采用线上和线下相结合的方式。线下培训采取教学老师面对面的交流实战加教学相结合的教学模式，线上培训弥补时间不足，课程无法系统化的缺点。基于线上学习，培训中使用钉钉的办公软件，建立金乡县创客在线学习平台，老师不仅可以在线学习相关知识，同时也可以把自己做的相关视频教材上传到平台与其他老师分享。

　　第二，开设科目多。本次培训开设了7个科目，包含了信息奥赛 C++语言、 scratch编程、Python编程、机器人、单片机、无人机、3D打印等科目，老师可以根据自己的爱好选择相应的课程。

　　第三，专家和名师结合。本次培训邀请中科院王金桥教授开启培训第1课，向老师们介绍了人工智能技术的现状与未来。王教授是中国人工智能领域里的顶尖级专家，是山东省泰山领军人才。

　　第四，延长学习周期。本次培训全程三个月，使得老师在边学过程当中不断的提出问题，从而让老师能够学得会，留下充足的学习时间，同时带着问题参与下一期的培训，从而保证了老师能够学得会用得上。

　　第五，培训采取以赛代考的考核方式。通过比赛检验三个月老师的学习成果，既检验了老师的学习成果，也检验了老师的教学成果。

　　第六，比赛创新。本次比赛采用马拉松赛制。不限科目、不限器材、设定主题，以符合主题所使用的技术种类、创意性、实用性、美观度作为评价标准，允许组团参赛。从而达到各技术种类协同作战。

　　伴随着颁奖典礼的结束，老师们收获满满，纷纷表示要利用所学开展校内普惠化创客教育，惠及更多的学生。

　　金乡县科技科协主席李建民主席接受采访表示，2019年金乡县政府招商引资北京仁博互联信息科技有限公司，与金乡县智慧产业园共同合资建成了金乡县科技馆。科技馆建设的目的是在于进行科普教育，今年疫情后科技馆又增添了一些新的设备，向社会开放。科技馆的青少年科普工作硕果累累，组织科普大篷车进校园、进社区、进农村十多次，为金乡县幼儿园、中小学提供了1万多人次的科普教育工作。金乡县科技馆的建成也为政企合作提供了一条新思路，通过与社会力量合作，既解决了资金压力问题，又完成了青少年科普工作。